1 курс Анимация и CGI. 3 модуль
В обложке использован фрагмент изображения Andy Rementer
Julian Glander
В этом модуле студенты изучают 3D-редакторы и создают видео, отсылающее к одному или нескольким медийным форматам. В процессе проекта студенты учатся: — моделировать декорации и персонажей — устанавливать камеры и свет — текстурировать объекты и анимировать. Вся работа выполняется в Blender. По желанию студенты самостоятельно изучают альтернативные программы: Cinema 4D, Autodesk Maya.
Требования к проекту
Требования к итоговому проекту
— 3D анимация (продолжительность 1-3 минуты). Как правило 1920×1080, если иной формат не согласован с куратором — 5 лучших скриншотов и ссылка на анимацию (Kinescope)
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СМЫСЛОВОЙ ЧАСТИ:
— ясный / увлекательный сюжет мультфильма — оригинальный, самостоятельный сценарий (не требуется знание оригинального произведения для понимания)
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ:
— режиссура — качественная анимация (картинка не статичная, не проседает по таймингу) — цельность графики (стилистическое единство) — качественный звук и монтаж
Требования к промежуточному проекту
— концепция/определение формата/краткое описание видеоролика — мудборды с концепцией/форматом и стилистикой — рендеры/скриншоты персонажей — рендеры/скриншоты окружения — активная ссылка на аниматик (Kinescope).
Сюжет
Студенты продолжают работать с темами, затронутыми в 1 и 2 модуле. Можно отходить от первоначального произведения, однако рекомендуется брать темы, с которыми уже работали, чтобы не собирать всё исследование совершенно с нуля
Хай-концепт
Хай-концепт — когда идея (визуального решения) уже на стадии формулирования обладает убедительным маркетинговым, кликбейтным потенциалом.
Это необязательно, однако может помочь получить высокую оценку
Медиаформат
Нет такого требования, что итоговый мультфильм 3 модуля обязательно должен соответствовать определенному медиаформату. Однако исследование медиаформата проводится для получения навыка, как строить историю на основе медиаформата.
Например, в проектах 1, 2, 3 (Мылодрама, Чичи-пупс, Изнанка) явно видно вдохновение медиаформатами «заставка мыльной оперы», «телевизионное шоу» и «репортаж»; а в проекте 4 (Розовый) изначальный медиаформат не так очевиден, но возможно, мультфильм родился из медиаформата «шоу про животных»
Примеры медийных форматов
Новости / репортаж Криминальное расследование Спортивная трансляция Автобусная экскурсия Музейная экспозиция / аудиогид Видеоуроки Ситком Мыльная опера Реалити-шоу Передача о животных Детская передача Японское телешоу Кулинарное шоу Телемагазин Рейтинговые телешоу: — Top gear — «Разрушители легенд» — «Форт Боярд» Немое кино Вирусное видео CCTV / «found footage» Видеорегистратор «Time-lapse» Прогноз погоды Календарь рыболова Бьюти-блог Анбоксинг Финансовый отчёт Предвыборная кампания Социальная сеть Летсплей Витрина / диорама Оптические иллюзии Аэросъемка Историческая реконструкция Парад / церемония Концерт
Референсы
В качестве референсов для 3d-ролика можно и нужно использовать более широкий ряд явлений и систем (можно связанных с медиаформатом, можно нет) — скульптуру, мебель, инсталляции, театр, танец, активные игры и виды спорта, игрушки и конструкторы, архитектуру и городскую инфраструктуру, аттракционы, игровые автоматы и компьютерные игры, кино.
Это необходимо для создания более оригинального, небанального визуального стиля, что положительно повлияет на оценку. Также студенты продемонстрируют свою осведомленность о визуальной культуре и навык создания дизайнов персонажей и локаций на основе широкого ряда явлений.
Примеры референсов https://ru.pinterest.com/asarukhanova/3d-inspo/
https://youtu.be/I9EWpDjF6rk?si=k58xTUh4eMXw6jmB
Пример использования бумажного кукольного театра как референса для 3d-истории. Стиль и анимация выглядят оригинально и свежо
https://youtu.be/k7X4Gin1YUc?si=31GZ5hrb697xmIzz
Пример использования референсов поделок из скрепок и пробки как вдохновения для дизайна персонажей
Локация
В 3d-анимации можно сделать фокус (и часто это сделает более выигрышным ваш ролик) на рассказ истории через дизайн локации или же нескольких локаций. Разработка хорошего дизайна локации закрепляет навык рассказа истории через локацию
План локации из игры Journey (2012), который напоминает трёхактную структуру повестования
Создайте концептуальное решение для декорации. Составьте список тэгов и несколько мудбордов, передающих ваше видение пространства. Если вы не хотите / не можете выбрать одно место действия, синтезируйте его из нескольких смежных
пример мудборда по локации
Работа с камерой
3d-анимация представляет другие возможности работы с камерой, чем 2d-анимация. Хорошо эти возможности продемонстрировать.
Выстройте траекторию камеры, уделив особое внимание ее поворотам и будущему монтажу. Движение может быть плавным и непрерывным или прерывистым и стремительным, траектория—извиваться в пространстве или превращаться в жесткую ортогональную систему, камера—поворачиваться на месте по всем осям или быть строго зафиксированной в одном направлении, охватывая общий вид декорации или сосредотачиваясь на отдельных деталях. Чтобы избежать монотонности, комбинируйте разные типы движения и пространственной организации.
Полезные ресурсы:
Видео про движение камеры: https://youtu.be/IiyBo-qLDeM?feature=shared
Текстовая расшифровка http://bit.ly/cm-film
Звук
Сохраняются требования к звуку: оригинальная озвучка, демонстрирующая навыки саунд-дизайна. Очищенные права на используемые треки. Популярные треки используются только с разрешения куратора и в объёме, необходимом для концептуального решения (как правило, не более 5 секунд)
Свет
Источники света могут располагаться внутри сцены или за ее пределами. Сам свет может имитировать разные типы естественного и искусственного освещения или обладать символическим значением, подчеркивая нужные вам элементы и заполняя участок декорации определенным цветом. Видео не должно быть слишком темным — протестируйте отдельные кадры на проекторе, чтобы понять, как оно будет выглядеть на просмотре.
Материалы и рендер
При выборе материалов и рендер-движка очень важно соизмерять свои силы и навыки. Разумеется, красивые сложные материалы выигрышно будут смотреться в проекте, однако надо учитывать, сколько времени вы потратите на рендер.
Пример интересной студенческой работы с материалом лавы. Важно искать небанальные решения не только для дизайна объектов, но и для материалов
https://www.youtube.com/watch?v=Q2VMWR8xlls Nikita Diakur — Fest
Иногда намеренно упрощенные материалы и рендер идут на пользу проекту, делают его более стильным. Если интонационно это подходит вашей концепции, то можно этим воспользоваться
Другое возможное решение для экономии ресурсов на рендер — Toon Shader и имитация 2d в 3d. Если концептуально вам такое подходит, можно смело это делать
Еще примеры 2d-постобработки для 3d-анимации:
https://www.youtube.com/watch?v=FIvoPK-1t5w Windshield Wiper https://www.youtube.com/watch?v=oNNayGBveyE Dordogne https://www.youtube.com/watch?v=7aujY-a7PYE The Wolf Among Us 2 https://www.youtube.com/watch?v=ILolesm8kFY Return of Obra Dinn
Графика
Часто ваша графика будет опираться на исследование выбранного медиаформата: заставки, логотипы, титры, подписи, инфографика, рекламные вставки.
Работа с 3d
Не менее 90% работы должно быть выполнено в 3d-программе (как правило Blender) самостоятельно. Остальные 10% могут быть, например, 2d-ассетами; однако важно соблюдать эту пропорцию, так как в этом модуле оцениваются именно 3d-навыки.
Важно освоить пайплайн моделирования и анимации, предлагаемый на занятиях технологий. Это будет учитываться при оценке проекта
Если ваши навыки в 3d не позволяют сделать сложную модель, здорово подумать про упрощенные дизайны — они позволят вам свободнее и условнее обращаться с анимацией
https://www.youtube.com/watch?v=KZQaoHz3bZI
Пример использования 2d-ассетов для анимации мимики
Антипримеры
Студент переоценил свои силы, придумал историю со слишком большим хронометражом и количеством персонажей, в итоге не успел проработать историю, ролик выглядит непонятным и недоделанным
Очень красивые отдельные кадры, но из-за такой подробной проработки видно, какие кадры отрендерены иначе и попроще, в итоге ролик выглядит незаконченным. Лучше равномернее распределять силы
https://www.youtube.com/watch?v=QfLBjfuMPg8
Студент слишком увлекся разработкой персонажа, в итоге персонаж сложный по дизайну, его тяжело отриговать и заанимировать, и для такой подробной проработки персонажа анимация выглядит топорно. Лучше в случае, когда навыки не позволяют сделать сложного персонажа и хорошую анимацию к нему, выбирать более простые и условные дизайны
https://www.youtube.com/watch?v=afPfNtsadc0
У этого ролика есть много положительных качеств, есть хорошая работа с материалами и камерой, нравится идея про космические гонки, поскольку она позволяет сэкономить силы на анимации походки, например. Однако ролик довольно монотонный по истории, а часть оцениваемых навыков — это умение интересно и увлекательно рассказать законченную историю
