8. Заключение и источники
8. Заключение и вывод
Анализ собранного материала позволяет подтвердить рабочую гипотезу. Во всех рассмотренных проектах визуальная форма действительно определяется внутренним состоянием ребёнка и тем, какое переживание лежит в основе сюжета. В играх, где доминирует страх, сюжетное напряжение смещается на защитные объекты, усиливающие ощущение контроля. Сложные травматические события приводят к появлению вымышленного мира, который отражает попытку объяснить себе непонятное или пугающее. Пространства, связанные с одиночеством и депрессией, теряют привычную структуру и становятся металлическими, пустыми или монохромными.
Каждая игра по-своему демонстрирует, как ребенок создаёт собственный способ выживания внутри психологического давления. Это превращает игровые пространства в ценный инструмент изучения того, как формируется опыт переживания травмы и какие символические структуры возникают в ответ на нее
Проведенный анализ демонстрирует, что визуальные и сюжетные механики игр способны отражать внутреннее состояние ребенка точнее, чем прямое психологическое описание. Игровая среда формирует пространство, где травма, страх, вина и попытки защиты принимают форму, понятную ребенку. Разбор типов визуальных миров выявил общую закономерность: детская психика перерабатывает тяжелый опыт через создание собственной версии реальности. Этой версии свойственны упрощение, смещение акцентов, метафоричность и концентрация на эмоционально значимых объектах. В играх это проявляется через гипертрофию тела, определенный масштаб или минимализм, переходы между мирами, детскую логику и наивное восприятие событий, которые для взрослого несут смертельную серьезность.
